Блог-уроки по окружающему миру

16  февраля  2019 г

Тема: Обобщение по разделу «Мы и наше здоровье»

картинка

Задание в электронном дневнике! 

________________________________________________________________________________________________________________________________

9 февраля  2019 г

Тема: Умей предупреждать болезни

 Урок- нового знания

Здравствуйте мои дорогие!

1.Изучаем новый материал 

2. Работа с учебником с. 148 -149 чтение нового материала. 
В словарик записать определения слов  -закаливание, инфекционные болезни, аллергия.

3. Работа в рабочей тетради с. 84-85 

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2 февраля  2019 г

Тема: Школа кулинаров. Создание коллективной презентации 

" Книга здорового питания"

 Урок- проект

Здравствуйте мои дорогие!


1.Изучаем новый материал по страницам учебника с. 142-143. На  сегодняшнем уроке вы будете оформлять совместную презентацию " Книга здорового питания" 
Для этого нужно: 
Вместе со взрослыми найти  информацию в разных кулинарных книгах, либо воспользоваться сетью Интернет, либо придумать самостоятельно рецепты всевозможных интересных блюд и приготовить их. Главное условие - все блюда должны быть полезными для здоровья! 


Выбираете один слайд- помещаете рецепт выбранного блюда и фото приготовленного блюда
(не из интернета) 


2. Заполнить рабочую тетрадь с 80-81 

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

26  января 2019 г

Тема: "Опора тела и движение"

Изучаем новый материал 

Здравствуйте мои дорогие!
1. Изучаем новый материал с просмотра видеоурока "Опора тела и движение" 

Возможно использовать для изучения темы материал учебника с.134- 137 .

2. Записываем в словарик: скелет, мышцы, опорно-двигательная система, осанка.

3. Выполняем задания в рабочей тетради с. 76-77

Дополнительно для тренировки учебных навыков используем интерактивные задания   /learningapps.org/

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

18 января 2019 г

Тема: Органы чувств

Изучаем новый материал  

Видеоурок здесь  https://youtu.be/PhlIQSFLgds

Работаем в рабочей тетради по данной теме с. 73-74   

lime;">___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15 декабря 2018 г.

Тема:  Охрана животных. 

                                                                Урок нового знания. 

Изучаем новый материал в блог-уроке с возможностью дополнения страниц учебника 

с. 106- 109 

С каждым годом на Земле становится все меньше животных, при этом некоторые представители фауны находятся на грани полного исчезновения. Виной тому – человеческая деятельность, которая самым негативным образом влияет на жизнь живых существ. Чтобы не допустить страшных потерь, очень важно обеспечить охрану животных.

Значение животных

В течение многих сотен лет животные имели колоссальное значение для человечества. Если на заре цивилизации их использовали только в качестве источника пищи, то в дальнейшем люди научились брать максимальную пользу от всего, что могут дать братья наши меньшие.

К таким благам относятся:

• пища (мясо, рыба, молоко, мед);
• лекарства (пчелиные продукты, змеиный яд);
• одежда и обувь (шерсть, кожа);
• предметы домашней обстановки (ковры, подушки, одеяла);
• помощники в работе (лошади, верблюды, волы, собаки, коты).

Рис. 1. Лошади – верные помощники человека.

Кроме того, каждое животное играет большую роль в природной цепи питания. Если вымирает один вид, это вызывает сбой в сложившейся схеме, вплоть до экологической катастрофы.

К сожалению, люди не всегда бережно относятся к природе и ее дарам. Беспощадная вырубка лесов, загрязнение почв, водоемов и воздуха, охота, уничтожение растений – все это приводит к уменьшению количества животных на нашей планете.

Красная книга

Когда на планете начали стремительно исчезать один за другим виды животных, ученые забили тревогу. В итоге в 1948 году был основан Международный союз охраны природы. Цель его создания – спасение растений и животных, находящихся на грани вымирания. Был составлен внушительный список, который решено было назвать Красной книгой.

На составление первой в истории международной Красной книги потребовалось 14 лет. Биологи и экологи со всего мира занимались подсчетом потерь, которые доставила природе человеческая деятельность.

Рис. 2. Красная книга.

Красный цвет – это цвет опасности, предупреждения. Своим цветом эта книга как бы предупреждает людей о том, что пора остановиться и задуматься над своими поступками. Ведь если какой-то вид исчезает с лица Земли, то восстановить его уже никак нельзя – это страшная потеря для экосистемы нашей планеты.

Меры по охране животных

Спасением редких животных занимаются на государственном уровне. Для этого принимаются специальные меры, создаются природоохранные комплексы.

• Зоопарк – зоологический парк, в котором содержатся животные. Это место, где посетители могут познакомиться с различными видами животных, узнать их повадки и интересные особенности. Кроме того, в зоопарках ведется работа по изучению образа жизни, поведения, способов питания, размножения диких животных.
• Питомник – место, специально созданное для разведения и выращивания животных, а также участок, на котором проходит их изучение.
• Заказник – участок земли или воды, в пределах которого под охраной находятся все или только некоторые виды животных и растений.
• Национальный парк – участок охраняемой территории, который разделен на несколько зон. Существует зона полного покоя животных – здесь нельзя ходить с иными целями, кроме научных. В зоне отдыха возможны экскурсионные походы. На территории нейтральной зоны допускается хозяйственная деятельность, но только в целях обслуживания национального парка.
• Заповедник – участок акватории или суши, на котором ведется тщательная охрана всего природного комплекса в его естественном состоянии. На территории заповедника под большим запретом находится любая человеческая деятельность: охота, разжигание костров, строительство домов и прочее.

В настоящее время в России насчитывается 104 природных государственных заповедника. Самыми старыми заповедниками являются Баргузинский, Кавказский, Астраханский, а самым крупным – Большой Арктический.

Рис. 3. Баргузинский заповедник.

Что мы узнали?

При изучении одной из тем по программе 3 класса окружающего мира мы выяснили, насколько важна охрана животного мира. Каждый год с лица Земли навсегда исчезают целые виды животных. Виной тому – человеческая деятельность. Чтобы не допустить экологической катастрофы, люди должны научиться бережно относиться к природе.

Информация с сайта: https://obrazovaka.ru/okruzhayushhiy-mir/ohrana-zhivotnyh-3-klass.html#ixzz5ZgCpqs9s

Работа в рабочей тетради с. 63- 65 выполнить на выбор 4 задания 

____________________________________________________________________________________________________________________________

8 декабря 2018 г.

Тема:  Проект " Разнообразие природы родного края" 

                                                                Урок- исследование 

Сегодня на уроке предлагаю поработать в исследовании родного края и по результатам исследования составить " Книгу природы родного края" предлагаю использовать за основу плана книги , план атласа - определителя. Работать будете совместно всем классом в общей презентации.  Можно работать в парах, группах, индивидуально.  

Это значит, что работы не должны повторяться. 

Конечно же в таком исследовании не обойтись без взрослых. Отправляйтесь вместе с ними в парк, в лес, к реке, озеру или др. природному объекту вашего края. 

1. Записывайте названия природных объектов.

2. Делаете фотографии, зарисовки

3. Из разных источников соберите информацию и поместите на слайд. 

4. Обязательно подпишите слайд 

Для удобства обсудите и запишите в комментариях к этому посту, кто и какой  природный объект родного края  будет описывать!

 " Книга природы родного края"   здесь

__________________________________________________________________________________________________________________________

1 декабря 2018 г.

Тема:  Цепи питания

Урок- нового знания

1.  Изучаем тему с просмотра презентации. Дополнительно возможно использовать материал учебника по окружающему миру. 

Цепи питания Окр мир 3 класс

Publish at Calameo

Выполнить письменно задание, которое дано в презентации. 

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

24 ноября  2018 г. 

Тема:  Охрана  растений. 

Урок- нового знания

1.  Изучаем тему с просмотра обучающего видео.    Возможно дополнительно использовать материал учебника по окружающему миру.

2. Оформить плакат,  листовку  по охране растений - на 10 баллов по желанию.

3. Приготовить сообщение о любом растении , занесённом в Красную книгу России.- обязательно для выполнения. 

____________________________________________________________________________________________________________________________

17 ноября  2018 г. 

Тема: Разнообразие растений. 

Урок- нового знания

1.  Изучаем тему с просмотра презентации. Возможно дополнительно использовать материал учебника по окружающему миру.

разнообразие растений 3 класс

Publish at Calameo

2.  Выполняем задания в рабочей тетради с.39 задание 1, с. 39- 40 задание 2 (2,3) с.41 любое задание. 
3. Составить и оформить кроссворд  для одноклассника ( без ответов, ответы принести на отдельном листке) - на 10 баллов по желанию.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

27 октября  2018 г. 

Урок -размышление

Тема: Берегите воду! 

1.  Тема урока " Берегите воду!" Попробуйте устно ответить на следующие  вопросы:

-  Почему воду надо беречь.?

- Как охраняют воду от загрязнения?

Если получилось ответить самостоятельно, то вы большие молодцы, но я предлагаю всё же обратиться к материалам учебника с. 59- 63 и узнать еще больше новой информации о бережном использовании воды. 

2. Далее предлагаю поработать в  рабочей тетради с. 35 (1, 2 ); Узнайте и запишите в  Рабочую тетрадь с.36 (4) , как охраняют воду от загрязнения в вашем городе (селе) 
3. Посмотрите социальный ролик " Берегите воду!" и устно подготовьте   вывод 
"Как научиться чистить зубы так, чтобы не расходовать напросто воду." 

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13 октября  2018 г. 

Урок- опыт

Тема: Воздух и его охрана.

1. Продолжаем тему, обсуждаемую в классе " Воздух и его охрана" 

2.Закончить заполнение таблицы в рабочей тетради с. 27 (4,5) исходя из полученных данных   проведённых опытов на с. 47 учебника.
3. Придумать и нарисовать на отдельном листе плакат " Берегите воздух!"

Если интересно, посмотрите  познавательный мультфильм

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6 октября  2018 г. 

Урок- нового знания

Тема: Тела, вещества, частицы.

1. Продолжаем тему, обсуждаемую в классе " Тела, вещества, частицы" 

2. В словарик записать определение "тела","вещества","частицы"

3.Выполнить практическую работу в рабочей тетради с.26  № 2 

 
Другие видеоуроки по школьной программе смотрите на InternetUrok.ru

____________________________________________________________________________________________________________________________

29 сентября 2018 г. 

Урок- описание

Тема: Природа в опасности. 

1. Продолжаем тему, обсуждаемую в классе " Раны причиняемые природе и природа в опасности" предлагаю поработать   в рабочей тетради с. 18 (1), 19 (2,3)

2. В словарик записать определение " заповедник", " национальный парк" 

3.Выполнить совместную презентацию

"Заповедники и национальные парки России и мира"  

(выбираете парк или заповедник, и всю информацию (картинка и описание, где находится)  помещаете на один слайд. Один ученик- один слайд)

Просьба не повторяться в выборе! 

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

22 сентября 2018 г. 

Урок- нового знания 

Тема: Экология

1. Работа с учебником с. 24- 25 чтение текста. проследить основные события истории. Опираясь на схему, рассказать о них.

с.26- 28 изучить материал учебника , выполнить задание 1-3  с.17  в рабочей тетради.

В словарик записать новые термины: окружающая среда, экология.

2. Приготовь сообщение о том,  какие раны может причинить человек  природе.
Проверка заданий на очном уроке 28.09.

___________________________________________________________________________________________________________________________________

15 сентября 2018 г. 

Урок- проект  «Богатства, отданные людям»

Для выполнения проекта, необходимо определить о каком человеке будет рассказ. Это может быть член семьи, кто-либо из родственников или знакомых, возможно, это человек, который вошел в историю, благодаря совершенному подвигу или благородному поступку. Многие люди, наделенные богатым внутренним миром, щедро отдают эти богатства людям, что проявляется в их поступках в семье, в профессиональной работе, в благородном служении Отечеству, в великих подвигах, которые они совершают. 

1. Каждый ребенок выбирает о ком, он будет писать рассказ. И может отметить в комментариях под этим постом свой выбор. 

2. Каждый ребёнок выполняет работу на листе А4 с использованием  фото, рисунков, которые помогли бы сделать работу более яркой, интересной, красочной.

Кому совсем тяжело понять как выполнить задание, примерные работы смотри здесь, но не переписывай их! А создай свою!

Из ваших работ будет организована выставка для детей начальной школы.  Именно поэтому мы в этот раз выполняем работу не в презентации. Чтоб выдержать единый стиль оформления и хотелось бы, чтоб рассказ написан был лично вами, дети. 

И еще,  очень важно, это должен быть рассказ, а не переписанная биография с интернета.  

 План рассказа. 

1. Фамилия, имя, отчество человека, о котором пойдет речь в проекте. 2. Обоснование выбора, почему именно этого человека выбрали. 3. Непосредственный рассказ или история о герое проекта. 4. Свое отношение к данному человеку или его поступку. 5. Какими источниками пользовались при создании проекта. 6. Кого необходимо поблагодарить за помощь в работе. 

Работу жду на очный урок окружающего мира, который состоится в пятницу 21.09